A iatrogenia consiste num dano, material ou psíquico, causado ao paciente pelo médico. Todo profissional possui um potencial iatrogênico, e tal aspecto depende não somente da capacidade técnica, como também da relação médico-paciente estabelecida. A formação médica possui papel fundamental na constituição de sujeitos menos propensos a cometerem iatrogenias. Este artigo aborda o assunto sob a ótica conceitual, visando ampliar a discussão e gerar novas reflexões na comunidade médica.

Iatrogenesis refers to a psychical or physical harm, caused by medical treatment. However, any professional may commit a medical error, and this depends not only on his technical capacity but also on the doctor-patient relationship. Medical education plays therefore a primordial role in the construction of future physicians less subject to commit Iatrogenesis. This paper approaches the topic from a conceptual view, aiming at encouraging further reflections and discussions in the medical community.

Resumo: O autor reviu as principais contribuições que a medicina Psicossomática oferece à formação do estudante de medicina. Destaca os conceitos envolvidos nas relações humanas no contexto médico, com enfoque na relação médico-paciente. Enfatiza a importância do estudo dos fenômenos envolvidos nas relações professor-aluno e aluno-paciente como meio de prevenção da ocorrência de iatrogenias, citando as maneiras pelas quais isso pode ser abordado no âmbito da Educação Médica, à luz das concepções psicossomáticas.

Abstract: The author reviews the principal contributions of Psychosomatic Medicine to the undergradaute training of medical studenls. He highlights the concepts involved in human relations in the medical context, with a focus on the physician-patient relationship. He emphasizes the importance of studying the phenomena involved in student-professor and student-patient relations as a means of preventing iatrogenic events, citing ways by which the issue can be approached in medical education, in light of psychosomatic concepts.